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            “改革先鋒進校園”首場報告會在中國科學技術大學舉行

            閱讀次數: 作者:廳思政處 發布時間:2019-01-14
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            1月10日下午,由省委宣傳部、省委教育工委、省教育廳、團省委主辦的“改革先鋒進校園”潘建偉院士報告會在中國科學技術大學舉行。中國科學技術大學黨委書記舒歌群,省委教育工委、合肥工業大學、安徽大學、安徽農業大學、安徽醫科大學等高校領導和有關部門負責人,各校師生代表等500余人在現場聆聽了報告會。報告會由安徽省教育廳副廳長儲常連主持。

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            儲常連指出,為深入學習宣傳貫徹習近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上的重要講話精神,更好地發揮先鋒榜樣的示范引領作用,大力弘揚偉大改革開放精神,激發將改革開放進行到底的強大力量,中央宣傳部、教育部、共青團中央日前聯合印發通知,要求以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,廣泛開展“改革先鋒進校園”活動。潘建偉院士在中國科大的這場報告會,是“改革先鋒進校園”系列活動在安徽省的首場活動。

            在熱烈的掌聲中,“改革先鋒”稱號獲得者、中國科大常務副校長潘建偉院士走上演講臺,開始了精彩的演講。在報告中,他暢談了自己對中國改革開放的感受,和師生們分享了自己的中國夢,并深入闡明了中國夢與科技創新的關系,以及作為科技工作者應當承擔的責任。

            潘建偉從中國近代史談起,他指出,從1840年鴉片戰爭開始,中國飽受西方列強的侵略,主要是因為當時閉關鎖國,割斷交流,中國漸漸與世界先進科技脫節。經過百年的探索,蒙受苦難的中華民族在中國共產黨的領導下重新站了起來,走上了偉大復興的道路。正如習近平總書記在慶祝改革開放四十周年的講話中所總結的,“建立中國共產黨、成立中華人民共和國、推進改革開放和中國特色社會主義事業,是五四運動以來我國發生的三大歷史性事件,是近代以來實現中華民族偉大復興的三大里程碑。”

            作為一位70后,潘建偉表示自己是從改革開放中成長起來,親身感受到國家翻天覆地的變化。他和大家分享了自己在童年時期的回憶,從“玉米糊上抹上豬油都會引得鄰居的羨慕”,到后來大家的日子都越過越好,還在上初中的潘建偉開始思考自己將來要做什么。

            初二接觸物理后,他的天分很快展現出來。“我覺得我學物理還行,晚上躺在房頂看星星,物理的推演過程就像電影一樣在腦海里回放。”上高中之后,他開始萌生了以后從事科學的想法,用科技來報效祖國的想法也日趨強烈。

            在潘建偉的心里,科學家應該有一份家國情懷。他與同學們分享了老一輩科學家錢偉長、趙忠堯和郭永懷先生的故事,他們心懷家國,無私奉獻,以強烈的使命感和報國精神,為祖國的強大奉獻了自己的一切,值得我們永遠去追念和學習。“回想自己的一生,經歷過許多坎坷,唯一的希望就是祖國繁榮昌盛,科學發達,當我們已經盡了自己的力量,但國家尚未擺脫貧窮與落后,尚需當今與后世無私的有為青年再接再厲,繼續努力。”這是趙忠堯先生在《我的回憶》一書中的一段話,潘建偉看了之后深受感動,他把這段話放在了自己量子實驗室進門正面的墻上,讓實驗室的成員們每天進出都能看到。

            1987年,潘建偉考入中國科大,在大學期間第一次接觸到量子力學。量子世界的種種奇特現象讓他非常著迷。在做本科論文時,他決定對量子物理的基礎問題進行系統的梳理和總結,希望能夠加深自己對量子力學的理解。

            隨著學習和研究的深入,他越發認識到向國際先進水平學習的重要性。碩士畢業后,潘建偉來到奧地利因斯布魯克大學,師從量子物理研究領域的著名學者Anton Zeilinger教授攻讀博士學位。他至今仍清晰地記得第一次見到Zeilinger教授時的情景。Zeilinger教授問他:“你的夢想是什么?”潘建偉回答:“在中國建一個像您這里一樣的世界一流的量子物理實驗室。”這樣的回答無疑反映了他迫切改變我國科技領域在國際上長期處于跟隨水平的心情。此后,潘建偉便一直為實現這個中國夢而不斷地努力著。

            2001年,潘建偉回國在中國科大組建了量子物理與量子信息實驗室。雖然是從零開始,但是在實驗室組建之初就得到有關科技主管部門和中國科大的大力支持。到2003年,實驗室已經開始有了收獲,那一年,這個團隊發了七篇PRL,在光量子調控領域取得領先的實驗技術。而這時,潘建偉開始思索新的研究方向:除了需要光的傳輸和操作之外,還需要能夠把光所攜帶的量子信息存儲下來。如何把光子的狀態存到接近絕對零度的冷原子介質里面去?

            帶著這樣的目標,2003年,潘建偉來到德國海德堡大學,與一個領先的冷原子量子調控研究小組合作。“現在回想,從1996年出國,到2003年去海德堡建一個獨立的組,最終的目的還是為了回來。”潘建偉回憶,當時他就跟組內的學生有了約定,送他們出國學習最先進的技術,但是學成之后,要回國來,一起做一些有意義的事情。

            2008年,潘建偉從海德堡大學回到科大,并把自己在海德堡大學的實驗室一點一點搬回了科大,在國內繼續開展量子領域的探索與研究。潘建偉深情回憶了后來在人民大會堂觀看《復興之路》的情景,當時他非常激動,給國外那些仍在學習的學生們都發了短信:“我正在人民大會堂看《復興之路》,感觸良多!甚望你們能努力學習提升自己,早日學成歸國,為民族復興、科技強國盡力!”從2008年到2011年,那些當年特意“放飛”國外學習的學生們悉數回國。一支在世界范圍內綜合能力突出的“量子夢之隊”組建完成了。

            與量子“糾纏”:創新,要有自信

            在有關科技主管部門和中國科大的大力支持下,潘建偉團隊不斷突破量子信息科技的基礎性、原理性問題,在量子信息實驗研究領域迅速趕上了國際先進水平。特別是由于我國在自由空間量子通信方面的技術積累已比較充分,國家迅速決策,在國際上率先啟動了量子科學實驗衛星先導專項,奠定了量子保密通信引領國際的基礎。

            經過十余年的努力,這支量子精銳之師已經建立起了具有國際先進水平的實驗研究平臺,取得了多項國際領先的原創性成果,為我國在國際量子科技版圖上占據一席之地貢獻了一份力量。團隊關于多光子糾纏操縱和遠距離量子通信等方面的系列工作,先后12次入選美國物理學會和英國物理學會評選的年度國際物理學重大進展,3次入選《自然》雜志評選的年度重大科學事件。

            “我們要創新,就要有自信。”潘建偉對于這一點感到由衷地自豪,“在傳統的信息技術領域,我們整體上是處于跟隨者和模仿者的角色,但到現在,至少在我們的努力下,在量子通信這個方向我們已經做到了國際領先。”

            正是由于我國在空間量子科學和衛星量子通信的引領和示范效應,美國、英國、德國、加拿大等主要發達國家紛紛加緊跟進布局。潘建偉越來越深切地感受到,伴隨著改革開放以來我國從站起來、富起來再到強起來的偉大歷史進程,我國的科技事業正處于一個蓬勃發展的時期,科技工作者正處在一個不斷實現和超越夢想的光榮時代。

            在隨后的互動時間里,現場學子們踴躍提問,圍繞如何抉擇出國和保研、我國未來所處的科研位置、如何成為一名優秀的博士生、對剛進入科學領域的同學有何建議等關心的問題,與潘建偉院士進行了面對面的交流與互動。

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            在近兩個小時的時間里,整場報告會語言樸實而真摯,內涵深刻而豐富,充分展現了潘建偉院士追求科技報國、渴望國富民強的家國情懷,深深感染了現場的每一位聽眾。

            最后,儲常連就深入學習貫徹習近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上的重要講話精神,增強“改革先鋒進校園”活動實效,提出三點要求:第一,突出思想內涵學。要結合先鋒模范人物在改革開放中與祖國共命運、與時代同發展、與人民齊奮進的親身經歷,大力弘揚他們的感人事跡和崇高精神,全面深入把握習近平總書記在慶祝大會上重要講話的精髓要義和實踐要求,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,以投身新時代改革開放偉大事業的實際行動堅決做到“兩個維護”。第二,結合自身實際學。希望同學們在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下,牢記總書記“六有“大學生的要求,以改革開放先鋒模范人物為榜樣,讓青春年華在為國家、為人民的奉獻中煥發出絢麗光彩。第三,牢記育人使命學。我們要在黨的堅強領導下,以習近平總書記新時代中國特色社會主義思想為指導,加快解決中央關心、百姓關切、社會關注的教育問題,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,加快推進教育現代化、建設教育強省、辦好人民滿意的教育。

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